行动学习诞生于英格兰，创立者是雷吉.雷文思先生，然后在欧美地区开展，2001年前后引入中国进行干部培养的管理实践；
行动学习的核心是“干中学”，即在组织中以挑战性任务为起点，通过在完成任务过程中以小组或团队的模式进行不断反思并学习，从而借助完成任务实现团队（组织学习）的过程；
行动学习主要应用领域在挑战性任务或者项目的达成、领导力发展项目的实施、企业内部行动学习教练的培养等方面；

采用项目管理模式进行教学管理；
采用最符合成人教学模式的五星教学法；
结构化知识+引导技术+案例分析+方法演练+实际问题解决
全新的混合式学习项目模式：两天（行动学习基础训练）+行动学习实践（单月内学员自己实践）+两天（行动学习提高训练）+行动学习实践（单月内学员自己实践）+两天（考核通关）

企业中高层管理干部、HR干部、培训经理、企业内训师等

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（一）组织面临的挑战与困境
1、全球化竞争与互联网时代
2、关乎人性与管理的挑战
3、变革与组织基业长青


（二）行动学习的起源与意义
1、行动学习的起源：雷吉.雷文思
2、行动学习的管理实践
3、行动学习的流派与在中国的管理实践
4、组织推动行动学习的惊人变化


（三）行动学习六大要素
1、行动学习六大要素之挑战性的问题or任务
2、行动学习六大要素之组建团队
3、行动学习六大要素之质疑与反思
4、行动学习六大要素之行动计划
5、行动学习六大要素之监督承诺
6、行动学习六大要素之催化引导师


（四）行动学习项目步骤与流程
1、行动学习项目流程：七大步骤；
2、行动学习项目研讨会工具


（五）行动学习催化师六大能力
1、行动学习催化师六大能力
2、催化师提高能力要点


（六）在组织推动行动学习的注意事项
1、行动学习需要组长文化支撑
2、行动学习从上而下与从下而上要点
3、组长内部培养催化师的关键点；